2013年湖北教師資格《中學教育知識與能力》模擬試題(4)單選
湖北2013年教師資格《中學教育知識與能力》模擬試題(4)單選
一、單項選擇題（在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小題，每小題2分，共30分）
1、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結(jié)的是（ ?。┻\用時應(yīng)注意的事項。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．練習法
2、以社會的需要尤其是物質(zhì)需要為出發(fā)點的功利主義教育目的觀是（ ?。?br />
A．個人本位
B．社會本位
C．科學主義
D．人文主義
3、青春期外形最明顯的特征是（ ?。?br />
A．身體迅速長高
B．體重迅速增加
C．四肢發(fā)育不平衡
D．臉部變得粗糙
4、衡量人的品德的重要標志是（ ?。?br />
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
5、“過于安靜，或由于緊張拘謹、懼怕老師，學生反應(yīng)遲鈍、呆板，回答問題被動；
課堂紀律較松散，心不在焉。”這種課堂氣氛是（ ?。?br />
A．積極型
B．對抗型
C．消極型
D．一般型
6、最早從理論上對班級授課制加以論證的是（ ?。?br />
A．盧梭
B．洛克
C．夸美紐斯
D．赫爾巴特
7、下面屬于情緒而不屬于情感的是（ ?。?br />
A．對藝術(shù)作品的欣賞
B．對祖國的熱愛
C．助人為樂的幸福感
D．高考錄取后帶來的喜悅
8、目前在我國部分中小學所開設(shè)的研究性學習課程就其主要性質(zhì)而言是一種（ ?。?br />
A．學科課程
B．活動課程
C．綜合課程
D．分科課程
9、對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（ ?。?。
A．遺傳對人的發(fā)展提供可能性
B．人的身心發(fā)展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是積極的能動的實踐過程。
C．人的發(fā)展應(yīng)完全由教育來承擔
D．人的社會實踐對人的發(fā)展起著決定性的作用
10、人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的認識、判斷和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的道德識辨能力，屬于（ ?。?br />
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
11、具有明顯的階級性和等級性的學制是（ ?。?br />
A．雙軌制
B．單軌制
C．分支型
D．分權(quán)制
12、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)，來形成某種較復(fù)雜的行為，這種行為改變的方法稱為（ ?。?br />
A．程序教學
B．行為塑造
C．課堂管理
D．掌握學習
13、根據(jù)過度學習理論，學習的熟練程度達到多少時，記憶效果最好？（ ?。?br />
A． 100%
B． 120%
C． 150%
D． 180%
14、從活動的形式來看，課外活動具有（ ）
A．自愿性和選擇性
B．靈活性和多樣性
C．獨立性和自主性
D．輕松性和娛樂性
15、古代中國、埃及和希臘的學校大多采用（ ）
A．分組教學
B．個別教學
C．道爾頓制
D．班級上課制
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