某個教師交流活動上，老師們大吐苦水。

　　一位老師說，班里一個學生沒按要求值日，她要求學生重新打掃，孩子不樂意，跟家長一說，家長就沖她發(fā)火，“我希望孩子在學校安安心心學習，其他事情別管，老師不要打擾他”。

　　另一位老師說，她班里的更氣人，一個學生違紀后，直接揚言，“我違紀了又怎樣？我爸認識某領導，你不能處分我，學校也不會開除我……”全班同學因此覺得很不公平。

　　當今的教師，想要好好教書，卻又有心無力。

　　有一種心累，叫做「學生不配合」；

　　有一種無奈，叫做「家長愛添亂」。

　　　01

　　學生不努力

　　老師再費力也沒用

　　同一個班級，同一個老師，學生之間千差萬別，但差生總是相似的。

　　上課時，全身沒骨頭似的癱在椅子上，45°仰望天花板傻笑；

　　交作業(yè)，一個空白本子直接交上來，連抄都懶得抄。

　　“上課我就不記筆記，就不聽課，課后我就不寫作業(yè)，就不學習……你能拿我怎么樣？”

　　有4個差生坐在課室后方，旁若無人地一邊喝酒，一邊吃花生米，徹底無視講臺上的教書先生。

　　而講臺上的教書匠，依舊心無旁騖地講著課，自動屏蔽了這個無法無天的角落。

　　老師也不是沒管過，勸也勸了，罵也罵了，打是萬萬不能的，只能忍氣吞聲，就此放棄。

　　有一句話說得好：你永遠叫不醒一個裝睡的人，也永遠教不好一個不想學的娃。

　　學習這件事，真不是老師逼著孩子學，孩子就能學好的。

　　師傅領進門，修行在個人。孩子自己的努力，比一切說教都有用。

　　況且，每一個不想學、不愿學、懶得學的孩子背后，都站著一對同樣不配合的家長。

　　02

　　家長不配合

　　教育因此錯漏百出

　　某老師在上課時，學生要求上廁所，老師覺得影響課堂秩序，不準。結果學生尿在褲子里。

　　家長狀告教育局：該老師違反人權，剝奪學生上廁所的權利，該嚴懲。

　　又一日上課，學生要求上廁所，老師批準。結果學生在廁所里滑倒了。家長狀告教育局：該老師上課期間讓學生離開課室，導致學生受到傷害，該嚴懲。

　　又一日上課，學生要求上廁所，老師前往陪同，誰知在老師離開后，班里的學生打架斗毆。家長狀告教育局：該老師上課期間擅離崗位，致使多名學生打架受傷，應嚴懲。

　　……

　　一千個人就有一千個哈姆雷特，一千個家長就有一千種教育方法。

　　可上課的老師只有一個，如果每個家長都對老師提出要求，那么教學根本進行不下去。

　　面對不配合的家長，老師對學生管也不是，不管也不是，進退兩難，心力交瘁。

　　北京四中校長劉長銘說過：“凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇?！?/p>

　　教育不是由誰說了算的事情，老師負責教書，家長負責育人，各司其職，才能合力同行。

　　03

　　最失敗的教育

　　就是家校不能配合

　　美國密蘇里大學一項研究發(fā)現(xiàn)：老師對父母參與度的評價，可以準確預測學生的學業(yè)和社會成就。

　　當老師確定這個學生的父母是積極配合的，孩子就會有更好的學業(yè)成績發(fā)展。

　　比如尖子生的父母，一般都很支持老師的教育，而差生的父母，總是不愿意配合學校的工作。

　　當孩子不愿學習時，當孩子頑皮搗蛋時，當孩子頂撞老師時，家長總在后面撐腰：“只要孩子快樂就好！”

　　當孩子成績退步了，當孩子惹事生非了，當孩子摔傷擦傷了，家長沖在前面問責：“你怎么當老師的？”

　　每一個問題學生的背后，都有一個問題家庭。

　　蘇霍姆林斯基強調：“生活向學校提出的任務是如此的復雜，以致如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完滿的效果。

　　孩子最終教育成什么樣子，是由家庭教育與學校教育共同決定的。

　　家長和老師，始終是教育事業(yè)的“最佳合伙人”。

　　04

　　教育如果單靠老師

　　那就太耽誤孩子了

　　曾有人說，一個人遇到好老師是幸運，一個學校擁有好老師是光榮，一個民族出現(xiàn)源源不斷的好老師，是未來的希望。

　　同理，一個孩子遇到好父母是極大的福氣，一個老師遇到好家長也是極大的幸運。

　　認識一位從教二十多年的老師，帶出來的學生大多考到重點中學。

　　她說，自己不敢居功，最感謝的還是那些愿意支持她、配合她的家長。

　　因為知道她一個人顧不上所有孩子，許多家長也愿意在課后輔導孩子，哪怕只是幫忙聽寫、訂正作業(yè)，也幫她解決了不少問題。

　　有時看到孩子成績下降了，她比家長還焦急，給孩子開小灶，跟家長溝通，家長反而勸她放寬心，教育就是要慢慢來。

　　“如果沒有家長的配合，教育這條路就會坎坷不平，孩子只會摔更多的跤?！?/p>

　　教育好孩子，單靠老師的力量是不夠的。

　　孩子的每一點進步，除了老師的用心教育以外，家長的付出也至關重要。

　　05

　　家長越支持老師

　　老師就越支持孩子

　　教育圈中流傳一條鐵打的規(guī)律：

　　三分之一的家長積極行動，步步緊跟；

　　三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；

　　還有三分之一的家長，基本沒有能力跟得上。

　　而這，就是孩子優(yōu)秀、良好、及格拉開差距的主要原因。

　　家長支持老師，說到底就是支持教育，支持孩子的成長。

　　對于老師來說，真正的志同道合者，從始至終都是家長。

　　當大家都動起來，群策群力，形成合力，我們的孩子才能真正受益。

　　復旦大學教授就說過：“教育孩子本身就是一件需要家長和老師協(xié)作配合的事情?！?/p>

　　“教育”二字，包含著“教”與“育”。

　　老師教授知識，家長養(yǎng)育孩子，我們的目標始終是一致的，責任與使命始終是相同的，那就是共同培育好孩子。

　　沒有完美的老師，也沒有完美的家長。

　　老師和家長就應該并肩作戰(zhàn)，不是一加一等于二，而是一橫一豎結合在一起，給孩子十倍、百倍的成長力量。

　　最好的教育就是：家長配合老師，老師全力以赴，孩子優(yōu)秀成長！