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打好基礎：湖北專升本《心理學》案例分析練習題

來源：湖北專升本網 整編：湖北自考網 時間：2018-03-02 瀏覽：0

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王老師所教的班有這樣兩位學生：學生甲在采取決定和執(zhí)行決定時，常因缺乏信心而患得患失、猶豫不決、顧慮重重，長時間處于內心沖突狀態(tài)；
學生乙在采取和執(zhí)行決定中，往往只有三分鐘的熱情，一旦遇到困難或挫折便垂頭喪氣，望而卻步，半途而廢。


（1）甲和乙兩位學生分別缺乏哪種意志品質？


（2）在教學中如何培養(yǎng)學生良好的意志品質？并結合案例進行分析。
答案要點：


(1)根據案例所述，學生甲缺乏意志的果斷性，學生乙缺乏意志的堅韌性。


意志的果斷性是一個人善于迅速地辨明是非，合理地采取決定和執(zhí)行決定的品質，優(yōu)柔寡斷和草率決定是缺乏果斷性的表現(xiàn)；
意志的堅韌性是一個人在行動中堅持決定，百折不撓地克服重重困難去達到行動目的的品質，虎頭蛇尾、見異思遷等是與堅韌性相反的品質。


(2)在教學中培養(yǎng)學生良好的意志品質應做到：
①加強目的性教育，幫助學生樹立科學的世界觀，確立崇高的理想。
②組織實踐活動，從小事做起。
③充分發(fā)揮班集體和榜樣的教育作用。
④啟發(fā)學生加強自我鍛煉，在困難中磨煉意志。
⑤根據個別差異，采取有針對性的措施。


針對意志品質的差異，采取不同的鍛煉內容和重點，對優(yōu)良意志品質的培養(yǎng)是非常必要的。如對行動盲目和易受暗示的學生，應加強目的動機教育，培養(yǎng)學生的目的性、自覺性、責任心；
對優(yōu)柔寡斷、冒險輕率的學生，應培養(yǎng)其大膽果斷、執(zhí)著耐心的品質；
對缺乏自信心、萎靡不振和自卑感強的學生，應采用正面誘導法，充分調動學生的積極性，增強自信心，提高自我控制、自我調節(jié)的能力；
對于軟弱和膽怯的學生，應著重膽量、勇氣和獻身精神的培養(yǎng)；
對缺乏毅力、缺乏恒心的學生，應著重激發(fā)學生奮發(fā)有為和堅韌頑強的精神。


所以，針對學生甲，應培養(yǎng)其大膽果斷的品質；
對于學生乙要激發(fā)其堅韌頑強的精神。

結束
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