2012年湖北美術教程：設計色彩的學習方法
2012年湖北美術教程：設計色彩的學習方法
(1)構圖方式
建議此階段畫面的構圖在寫實性構圖的基礎上進行適當?shù)恼{(diào)整，以保持訓練的連續(xù)性，這樣有利于檢驗物體的轉換。
(2)色彩控制
在過渡性色彩訓練的基礎上進行大膽的概括與夸張，突出畫面裝飾色彩感人的藝術特性。改變后的畫面色調(diào)仍然保留原有靜物色彩的總體特征，這種特征在通過比較的過程可以顯現(xiàn)它們的關聯(lián)性。
(3)空間處理
兩幅作品中總體上均采取平面化的表現(xiàn)手法，只有在第一幅作品的主體物上稍有明暗變化，以示空間轉換的過程。當然，如果有的同學不需要這步明暗轉折過渡，完全能夠達到平面表現(xiàn)的畫面效果，也是可以自由選擇的。
2．完成作品解析
(1)中國傳統(tǒng)裝飾訓練a
采取直線為主與小面積曲線為輔對比造型手法，使畫面產(chǎn)生動態(tài)美感的同時增加了藝術趣昧性。色彩應用是在平面造型的基礎上利用了色相、純度、明度的變化，形成較為豐富的畫面效果。空間處理只在主體物保留微弱的空間感，整個畫面色彩在平面空間中呈現(xiàn)出一種躍動美感。
(2)中國傳統(tǒng)裝飾訓練b
完全按照中國傳統(tǒng)繪畫平面化表達方式，線條曲折優(yōu)美而富有節(jié)奏美感，鮮明華麗的色彩傳遞出我國傳統(tǒng)裝飾色彩的民族特點，整個畫面充分體現(xiàn)了裝飾色彩的藝術表現(xiàn)力以及文化的特征。
(3)通過對兩幅作品黑白畫稿的分析和比較可以進一步加深對空間轉換的認識
3．展開訓練
對兩幅作品分別進行展開訓練，也就是在原有基礎上進行色彩的明度、純度、色相等變化，并運用裝飾色彩的使用原則進行各種色調(diào)轉換的訓練，在體驗色彩情感力量的同時求取更為豐富的色彩表現(xiàn)形式，為下一步訓練做好充分準備
4．建議組織作品觀摩與評議。
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