2012年湖北美術(shù)教程：加強(qiáng)素描頭像畫面效果的方法

2012年湖北美術(shù)教程：加強(qiáng)素描頭像畫面效果的方法

一幅優(yōu)秀素描作品，取決于它的構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、黑白色調(diào)、空間、質(zhì)感、量感和生動(dòng)性等一系列造型手段。當(dāng)然，高考素描試卷也不例外。然而，由于美術(shù)高考閱卷工作的特點(diǎn)，要求素描試卷在此基礎(chǔ)上必須處理好大的效果。不了解這一點(diǎn)，很難取得優(yōu)異成績。

高考美術(shù)試卷的評(píng)定與一般美術(shù)教學(xué)作業(yè)評(píng)分過程不太一樣。高考試卷數(shù)量多、水平懸殊；
工作量大、時(shí)間緊、評(píng)委勞累。每張?jiān)嚲碓谠u(píng)委面前只能停留幾秒鐘，不可能放在遠(yuǎn)處反復(fù)斟酌。評(píng)分多采用劃分分?jǐn)?shù)段形式。所以，試卷大效果（第一印象）對于成績的高低往往起著很大的作用。

本文就加強(qiáng)素描頭像試卷大效果的方法向考生們介紹。


一．構(gòu)圖和基本形。

1.構(gòu)圖：由于在閱卷時(shí)不能把每一張?jiān)嚲矶挤诺竭h(yuǎn)處去看，所以，在常規(guī)的構(gòu)圖要求前提下，所畫對象切忌過于“滿”（不宜過大）。否則，造成視覺“堵塞”，易使評(píng)委產(chǎn)生厭感。2.基本形：包含兩方面內(nèi)容---形象特征的準(zhǔn)確（畫得像）和結(jié)構(gòu)的正確。眾所周知，美術(shù)高考評(píng)委不能參與監(jiān)考，也就是說評(píng)委不知道模特兒的特征。再者，試卷數(shù)量大，模特兒眾多。可見，在評(píng)分中很難把握畫得“像不像”這一標(biāo)準(zhǔn)。但是，一幅素描頭像如果能夠抓住形象特征，肯定畫得很生動(dòng)。根據(jù)這一點(diǎn)，有經(jīng)驗(yàn)的評(píng)委很容易鑒別出形象特征不準(zhǔn)的試卷。

當(dāng)然，在掌握“像不像”標(biāo)準(zhǔn)方面很難達(dá)到像課堂作業(yè)那樣的嚴(yán)格。所以，對于“形”的要求只能在結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性上嚴(yán)格把關(guān)。

人物頭部的形取決于它的解剖，而頭骨又起著框架的關(guān)鍵作用。所在要在以頭骨為框架的基礎(chǔ)上，畫準(zhǔn)整個(gè)頭的比例、透視、動(dòng)態(tài)、角度，做到解剖結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。

人的頭部結(jié)構(gòu)最基本的特點(diǎn)是它的左右“對稱性”。從正面角度畫模特兒很容易把握對稱特點(diǎn)。從半側(cè)面畫模特兒由于有了透視因素的影響，因而要把握住有透視關(guān)系的對稱性。還應(yīng)注意，在平面位置上畫準(zhǔn)對稱性并不太難。從體積上做到左右對稱難度卻很大。
考生容易犯下面一些錯(cuò)誤：
1.整個(gè)臉不對稱（畫半側(cè)面角度時(shí)，往往把遠(yuǎn)處的半個(gè)臉畫寬）。
2.體積上左右不對稱（比如一側(cè)眼球凸于另一側(cè)眼球，一邊咬肌大于另一邊咬肌，一個(gè)顴骨突于另一個(gè)顴骨……）。
3.角度矛盾（如在一個(gè)頭像中出現(xiàn)了2/3側(cè)面的鼻子、3/4側(cè)面的嘴、4/5側(cè)面的眼球……）。所以，高考素描頭像試卷對頭部結(jié)構(gòu)的對稱性要求很嚴(yán)格。


二、調(diào)子和體積的塑造。

塊面調(diào)子是素描最重要的造型因素之一。所以，它的表現(xiàn)對成績起著舉足輕重的作用?？忌肴〉煤贸煽儯嘶拘我鬁?zhǔn)確以外，還要加強(qiáng)畫面黑白大效果；
調(diào)子對比強(qiáng)烈而響亮、層次分明、虛實(shí)關(guān)系較好，用筆不拖泥帶水（不宜畫得遍數(shù)過多和改來改去）。過于灰和花的素描對成績不利。還要避免畫面的臟。“臟”是由于畫面中的灰調(diào)子不準(zhǔn)確造成的。

要想在素描始終保持調(diào)子的大效果，應(yīng)做到：在畫大明暗階段時(shí)，絕不能陷入五官等局部。要抓住第一感覺（包括大的黑白對比、大的虛實(shí)強(qiáng)弱、大的透視變化），從而使畫面最終效果得以初步體現(xiàn)?？梢?，素描的第二步---大的明暗（形體塑造）階段是處理好畫面效果的關(guān)鍵。在深入刻畫階段也不宜過分地分析調(diào)子。深入最小的局部時(shí)也不要破壞前一階段確定下來的大體關(guān)系。

畫面最暗的調(diào)子應(yīng)是所用繪畫工具最大極限的運(yùn)用，這個(gè)最暗的調(diào)子應(yīng)在作畫第二步驟時(shí)就已明確到位，最后收尾階段應(yīng)著重整理基本的形體關(guān)系并使黑白對比更加明快。


三、形體的表現(xiàn)力。

形體表現(xiàn)力是指對結(jié)構(gòu)面的互相銜接、轉(zhuǎn)折、連帶關(guān)系的表達(dá)能力。因?yàn)槊佬g(shù)高考閱卷是在很近距離評(píng)畫。所以，畫面的每一筆線條、每一個(gè)面的表現(xiàn)都?xì)v歷在目。有些試卷雖然黑白調(diào)子尚可（即遠(yuǎn)看還可以），但是線條混亂，體積的銜接、轉(zhuǎn)折表達(dá)不清或者相當(dāng)草率。這些畫從遠(yuǎn)處看大效果或許說得過去，但經(jīng)不起近處端詳，因而不能得到高分。雖然形體表達(dá)力屬于局部表現(xiàn)的能力，必須學(xué)會(huì)表現(xiàn)。

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