2012年湖北美術(shù)教程：高考素描不容易得高分原因
2012年湖北美術(shù)教程：高考素描不容易得高分原因
高考素描不容易得高分原因能得高分的考卷，分析起來(lái)，大約可以找到如下一些原因：
一、對(duì)人物頭部的造型結(jié)構(gòu)以及透視規(guī)律缺乏了解。畫畫上沒(méi)有反映出合理的造型比例關(guān)系和肌肉的生長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)內(nèi)在結(jié)構(gòu)理解的不足使得畫面外在形象顯得像一張空洞的皮囊，或某些骨點(diǎn)、肌肉或器官的位置不準(zhǔn)確。這是造型結(jié)構(gòu)知識(shí)的不足造成的。
二、對(duì)繪畫表現(xiàn)意義的理解的偏差?？记把芯窟^(guò)頭部的結(jié)構(gòu)知識(shí)，或臨摹過(guò)一些作品，但不注意訓(xùn)練培養(yǎng)觀察力，而多用心于“抄寫”結(jié)構(gòu)造型和刻板模仿一些“招式”，考試時(shí)便照版背出，甚至不看模特的具體特點(diǎn)和光線條件，結(jié)果是畫面上毫無(wú)生動(dòng)性，僅展示了畫者的理性知識(shí)或機(jī)械的臨摹功夫，卻在感受力和觀察力的項(xiàng)目上交了白卷。
三、在觀察和表現(xiàn)上對(duì)整體與局部關(guān)系分寸把握的不足。頭部的造型既有較開(kāi)闊的大面，又有不少細(xì)微的轉(zhuǎn)折起伏，在五官等處相對(duì)獨(dú)立的構(gòu)造之間有相當(dāng)緊密的聯(lián)系，形成一個(gè)有高低疏密松緊變化的對(duì)立統(tǒng)一體。不善于把握整體與局部關(guān)系的毛病較多地表現(xiàn)為過(guò)于注重局部的刻畫，使各部分顯得孤立不相關(guān)聯(lián)，或?yàn)榱?ldquo;深入”而羅列細(xì)節(jié)，平均使用筆墨，結(jié)果使畫面沒(méi)有整體的渾然而顯瑣碎，畫面缺乏大小強(qiáng)弱的呼應(yīng)轉(zhuǎn)換變化?；蛘?，有時(shí)候也表現(xiàn)為各部分筆墨分量的不均衡，如過(guò)分集中于眼、鼻、嘴等部分的精細(xì)
描繪而把另一些如頭蓋等邊緣部分處理得過(guò)于草率粗糙，因而破壞了畫面一定的整體協(xié)調(diào)和完整性。這是同觀察方法—卜對(duì)大處與小處的綜合認(rèn)識(shí)，以及表現(xiàn)方法之收放分寸的把握的不足有關(guān)系的。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
四、在作畫步驟方法上的不足。表現(xiàn)為畫面表達(dá)過(guò)程中的缺乏條理，程序混亂。這當(dāng)然會(huì)對(duì)畫面效果產(chǎn)生不利的影響。這首先可能同觀察方法的缺陷有關(guān)系，比如不知先取大后取小，先整體后局部，在沒(méi)有確立整體關(guān)系
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