2014年湖北教師資格《中學綜合素質》預測試題(3)

湖北
2014年教師資格《中學綜合素質》預測試題(3)

一、單項選擇題
1、下列不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》所稱“嚴重不良行為”，的是()。
A．糾集他人結伙滋事，擾亂治安；

B．進行淫亂或者色情、賣淫活動
C．吸食、注射毒品
D．殺人
2、()是教師的天職。教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
A．愛國守法
B．愛崗敬業(yè)
C．教書育人
D．關心集體
3、()是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
A．關愛學生
B．愛崗敬業(yè)
C．教書育人
D．關心集體
4、“五岳”是我國的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項是()
A．泰山
B．華山
C．黃山
D．衡山
5、()是根據(jù)兩類對象在一系列屬性上是相同的，而且已知其中一類對象還具有其他的屬性，由此推出另一類對象也具有同樣的其他屬性的推理。即從特殊到特殊的推理。
A．直言推理
B．歸納推理
C．演繹推理
D．類比推理
6、()是以個別性知識為前提，推出一般性知識為結論的推理。即從特殊到一般的推理。
A．直言推理
B．類比推理
C．演繹推理
D、歸納推理
7、下列哪一項不是國家實施素質教育的基本要求()
A．應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級各類教育B．應當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面
C．必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中
D．必須堅持以學校為主導地位
8、對教師專業(yè)發(fā)展的要求說法不正確的是()。

14、()是履行教育教學職責的專業(yè)人元，承擔教書育人培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質的使命。應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
A．校長
B．教師
C．教育科長
D．教育局長
15、據(jù)房產(chǎn)中介機構統(tǒng)計，本月第一周全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，并且與上月第一周相比上漲幅度更明顯。如果沒有其他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，本月將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。
下列最有可能是上述論證前提假設的是()
A．炒房者將大量資金投入樓市
B．國家對樓價的調(diào)控手段不足
C．消費者對房子的購買熱情沒有減退
D．樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲 16．就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是()。
A．信度
B．效度
C．區(qū)分度
D．難度
17．下列有關天文知識的表述，正確的是()。
A．開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠鏡，并證實了哥白尼學說
B．四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個方向
C．世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的“魯莊公七年星隕如雨”
D．月食發(fā)生時地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中
18、“四書”是封建社會科舉取士的初級標準書。它所指的是下列哪四本書?()。
A．《史記》、《春秋》、《漢書》、《詩經(jīng)》
B．《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》
C．《史記》、《論語》、《詩經(jīng)》、《漢書》
D．《論語》、《春秋》、《詩經(jīng)》、《中庸》
19、《中華人民共和國教師法》于l993年10月31E1第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過自()起施行。
A．1994年1月1日
B．1994年9月10日
C．1993年11月1日
D．1995年1月1日
20、《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿()周歲的公民。
A．14
B．16
C．18
D．15
21、未成年人享有()，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的()。
A．學習權
B．受教育權
C．集會權
D．人身權
22、“父母俱存，兄弟無故，一樂也；
仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；
得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自()。
A．孔子
B．孟子
C．韓非子
D．老子
23、在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子的“仁”反映在教師職業(yè)道德規(guī)范中是()。
A．關愛學生
B．愛崗敬業(yè)
C．教書育人
D．為人師表
24、某市教委在教師中隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎?”90％以上的教師都回答“是”。對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10％這說明()。
A．教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧
B．教師尚不具有崇高的道德境界
C．教師缺乏信心
D．教師缺乏愛心

“求實家教輔導中心”等處兼課。在學校講課時他會“留有一手”，只講基本內(nèi)容，對課程的重點也往往一帶而過，并直接或間接地介紹同學去“求實家教輔導中心”等民辦課外輔導機構或家教中心接受輔導或參加“補課”。當然，同學接受輔導或參加“補課”是要交高額學費的，“求實家教輔導中心”等處給李老師講課費和介紹費也是不菲的。
從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的主要問題。
2、2012年4月湖北省武漢市江夏區(qū)大橋鎮(zhèn)14歲的男學生姚小明，上語文課時不遵守課堂紀律并與語文課老師頂撞，該老師把他交給班主任處理，班主任又把他叫學校黨支部書記處理，書記對姚小明進行了批評后，班主任又把他送回其爺爺家。次日和第三日，小明多次找學校要求返校上學，學校未同意小明返校上學，而是把小明向語文老師認錯作為返校上課的前提條件。小明的家長向縣教委反應問題，該校仍未讓小明上學。2010年春季，小明將學校告上法庭。江夏區(qū)法院判決學校向小明書面賠禮道歉，賠償小趙經(jīng)濟損失600元。本案受理費300元，其它訴訟費190元，原告負擔200元，其余由被告承擔。
試分析學校侵犯了小明的什么權利?
3、根據(jù)以下教學目標設計、制作課件(教學設計)教學目標：
1．知識目標
(1)理解圖文混排、文本框的概念與作用。
(2)通過動手設計與制作，逐步領悟編排圖文并茂作品的基本方法。(3)初步掌握圖文混排作品的整體設計思路與基本制作方法。#p#分頁標題#e#
2．能力目標
(1)能夠根據(jù)實際需要在文稿中插入圖像，并能調(diào)整圖像的大小、位置、邊框、陰影、繞排方式等。(2)能夠在文稿中插入文本框，并能夠調(diào)整文本框的屬性。
(3)掌握編排圖文并茂作品的基本方法和思路。3．情感目標
(1)通過親手操作實踐，讓學生逐步認識應用軟件的基本操作規(guī)則，同時領悟到隱藏在基本操作背后的作品的整體設計思想，提高學生的審美素質。
(2)通過制作圖文并茂的文稿，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。三、寫作題
“5·12”大地震中教師范美忠甩下學生自己逃生，因而被網(wǎng)友稱為“范跑跑”，“范跑跑事件”帶來了巨大的反響，由此引發(fā)的“道德底線”、教師權利與義務等問題成為爭論熱點。
請你就對該事件的看法寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。

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