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全國2008年10月自學考試護理教育導論試題 課程代碼:03005 一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。 1.教育學開始從其他學科中分化出來,初步成為一門獨立學科的標志是( ) A.孔子的《論語》 B.布魯姆的《目標教學》 C.夸美紐斯的《大教育論》 D.赫爾巴特的《普通教育學》 2.發(fā)展高等護理教育,提高護理隊伍學歷層次是護理教育的發(fā)展趨勢,臨床第一線護士的學歷將以( ) A.中專層次為主 B.大專和本科層次為主 C.碩士層次為主 D.博士層次為主 3.行為主義理論的主要代表人物有( ) A.巴甫洛夫 B.馬斯洛 C.布魯納 D.班杜拉 4.根據(jù)班杜拉的強化理論,得到獎金、受他人表揚等形式對個體行為所起的促進作用為 ( ) A.自我強化 B.外部強化 C.替代性強化 D.負性強化 5.人本主義理論強調教育要( ) A.以學習者為中心 B.以教師為中心 C.以教育內容為中心 D.以教育手段為中心 6.在20世紀歐洲“新教育”運動,特別是美國的“進步教育”運動的倡導下,產生了( ) A.學科課程 B.活動課程 C.綜合課程 D.廣域課程 7.美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家Palphw Tyler(泰勒)創(chuàng)建了( ) A.課程系統(tǒng)模式 B.行為目標模式 C.過程模式 D.文化分析課程模式 8.實驗資料證明,講授法在講授開始后,聽眾注意力開始逐漸下降的時間大約在( ) A.10分鐘后 B.20分鐘后 C.30分鐘后 D.40分鐘后 9.當指導教師引導學生進行課堂討論時,下列座位方案中較理想的是( ) A.“U”型 B.環(huán)型 C.馬靴型 D.委員會型 10.開放式學習是一種靈活的學習方式,關于這一學習方式的描述不正確的是( ) A.是以學習者為中心 B.采用多種媒體、導師指導及支持系統(tǒng)進行學習 C.教師在學生學習過程中被賦予高度控制權 D.學生可以參與個體選修課程的討論,并可對學習形式提出意見 11.“臨床”一詞系指( ) A.醫(yī)院 B.社區(qū) C.病人 D.任何為病人或服務對象提供健康服務的場所 12.臨床教師作為教育者的角色是指( ) A.提供照顧者 B.健康教育者 C.病人利益的維護者 D.咨詢者和技術顧問 13.如果一份試卷的試題區(qū)分度為0.25,則表明該份試卷( ) A.很好 B.良好,修改后更佳 C.尚可,仍然需要修改 D.差,必須淘汰 14.下列對主觀性試題的描述中,不正確的是( ) A.適用于評估高層次的認知能力 B.內容真實性高 C.分數(shù)可靠性低 D.書寫能力會影響分數(shù) 15.革新的目標是教師集體的態(tài)度、價值觀和意見。交流是雙向的。這種策略屬于課程革新中的( ) A.策略A B.策略B C.策略C D.策略D 16.在教育活動的四個基本要素中,主要是( ) A.教育者和受教育者的關系 B.教育者和教育內容的關系 C.教育內容和教育手段的關系 D.受教育者和教育手段的關系 17.新知識的學習影響了對舊內容的記憶,稱為( ) A.前作用干預 B.逆反干預 C.遺忘 D.再認 18.在課程模式中,文化分析模式以使用文化分析為基礎來設置課程,文化被定義為( ) A.國家與地區(qū) B.風俗與習慣 C.宗教與信仰 D.社會生活中的一切 19.領導者給予非常少的決策,為機構成員營造一個愉快的氣氛。這種領導方式屬于( ) A.自治型 B.家庭型 C.父系型 D.封閉型 20.在小組教學活動過程中,當出現(xiàn)爭執(zhí)場面時,教師的正確做法是( ) A.爭執(zhí)過于劇烈會影響小組目標的實施,教師應及時制止 B.告訴學生,出現(xiàn)不一致意見僅是單獨某個人的意見,不影響大局 C.告訴學生每個組員的不同觀點通過爭論會更明確 D.教師必須強調,不一致是十分正常的現(xiàn)象 21.下列關于 ...... ...... |
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